ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
 «БЕРЕЗНИКОВСКОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ» (КОЛЛЕДЖ) 

УТВЕРЖДАЮ

                                                                                    28.08.2020г.    Андрееа А.А.
Директор ГБПОУ «Березниковское 
                                                                            музыкальное училище» (колледж)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ 
ПРАКТИКИ 
по специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство,
 по видам инструментов – СКРИПКА

Березники 2020

Рабочая программа учебной и производственной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта  (далее – ФГОС+) по специальности программы подготовки специалистов среднего звена (далее – ППССЗ) 53.02.03 Инструментальное исполнительство, по видам инструментов – оркестровые струнные инструменты (скрипка) (углублённой подготовки).
Организация-разработчик: ГБПОУ «Березниковское музыкальное училище» (колледж)

Разработчики:
Москвин А.В. преподаватель отделения «Оркестровые струнные инструменты»,
Карналь О.С.  концертмейстер отделения «ОСИ»
Федорова А.В. зав. ПЦК отделения «ОСИ»

 
РАССМОТРЕНА:                         Председатель ПЦК                _____________
на заседании ПЦК                   «Оркестровые струнные               Федорова А.В.
«Оркестровые струнные	инструменты»
инструменты»	
Протокол № 1 
от «28»08. 2020г.

УТВЕРЖДЕНО:                           Зам.директора по УМР          ______________         
на заседании                                                                                       Гарц Т.Н.
Методического Совета
ГБПОУ
«Березниковское музыкальное
училище»(колледж)  Протокол № 1
от 28.08.2020

                                                      Содержание:	   Стр.                                                	
1.	Паспорт рабочей программы учебной и производственной практики 
1.1. Область применения программы
1.2. Виды  практик
1.3. Места проведения практик 		
2. Учебная практика. 
2.1. УП 01. (название) Оркестр
2.1.1. Требования ФГОС к результатам освоения 
2.1.2. Содержание учебной практики 
2.1.3. Условия реализации программы учебной практики 
2.1.4. Оценка результатов освоения учебной практики 
2.2. УП 02. Педагогическая работа
2.2.1. Требования ФГОС к результатам освоения 
2.2.2. Содержание учебной практики 
2.2.3. Условия реализации программы учебной практики 
2.2.4. Оценка результатов освоения учебной практики 		
 3.Организация  производственной практики 
- практика по профилю специальности;
- преддипломная практика
3.1. Практика по профилю специальности
ПП.01. Исполнительская практика
3.1.1. Требования ФГОС к результатам освоения  
3.1.2. Содержание практики по профилю специальности
3.1.3. Условия реализации программы практики по профилю специальности
3.1.4. Оценка результатов освоения  практики 
3.2. ПП.02  Педагогическая практика
3.2.1. Требования ФГОС к результатам освоения  
3.2.2. Содержание практики по профилю специальности
3.2.3. Условия реализации программы практики по профилю специальности
3.2.4. Оценка результатов освоения  практики 

4. Преддипломная практика

1. Паспорт программы учебной и производственной практики.
1.1. Область применения программы:
Рабочая программа учебной и производственной практики предназначена для обеспечения реализации программы специалистов среднего звена  (ППССЗ) 53.02.03 Инструментальное исполнительство, по видам инструментов- скрипка, отделение «оркестровые струнные инструменты» (углублённой подготовки)
1.2. Виды практик
          ППССЗ по специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство, по видам инструментов –  оркестровые струнные инструменты (скрипка) предусмотрены следующие виды практик: 
Название практики	Количество часов	Название профессионального модуля, содержащего данную практику	
	Макс.уч.нагр.,часов	Обяз.
уч.часы		
УП.01 Оркестр
	810	540	ПМ.01 Исполнительская деятельность	
УП.02 Педагогическая работа	216	144	ПМ.02 Педагогическая деятельность	
ПП.01 Исполнительская практика (по профилю специальности)	( 144ч)
4 недели	ПМ.01 Исполнительская деятельность	
ПП.02 Педагогическая практика	( 36ч)
1 неделя	ПМ.02 Педагогическая деятельность	
ПДП.00 Преддипломная практика	( 36ч)
1 неделя		

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе учебной и производственной практикам, обеспечивает последовательное расширение круга формируемых у обучающихся умений, навыков, практического опыта и их усложнение по мере перехода от одного этапа практики к другому. Практика имеет целью комплексное освоение обучающимися всех видов профессиональной деятельности по специальности среднего профессионального образования, формирование общих и профессиональных компетенций, а также приобретение необходимых умений и опыта практической работы по специальности. 
При реализации ППССЗ по специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство, по видам инструментов – скрипка «Оркестровые струнные инструменты» учебная практика и производственная практика проводятся образовательной организацией при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализовываются рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

1.3. Места проведения практик. 
Учебная практика проводится в учебных аудиториях колледжа. 
Базы производственной практики:
Название практики	Организации, на базе которых проходит практика	
ПП.01 Исполнительская практика (по профилю специальности)	Концертный зал колледжа; концертные площадки города и Верхнекамья (по договорённости); участие в конкурсах, фестивалях, олимпиадах.	
ПП.02 Педагогическая практика	ДМШ  № 1им. Чайковского;
колледж.	
ПДП.00 Преддипломная практика	Концертный зал колледжа; концертные площадки города и Верхнекамья (по договорённости); участие в конкурсах, фестивалях, олимпиадах, зал  ДМШ  № 1им. Чайковского.	

2.Организация учебной практики.
Целью учебной практики является формирование у обучающихся умений, приобретение практического опыта и реализуется в рамках профессиональных модулей ППССЗ по основным видам профессиональной деятельности для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций. Учебная практика проводится рассредоточено по всему периоду обучения в форме аудиторных занятий под руководством преподавателей и дополняет междисциплинарные курсы профессиональных модулей.
Таблица 1
Название учебной практики	Количество часов	Название профессионального модуля, содержащего данную практику	
	макс	обяз		
УП.01 Оркестр	810	540	ПМ.01 Исполнительская деятельность	
УП.02 Педагогическая работа	216	144	ПМ.02 Педагогическая деятельность	

2.1. УП.01 Оркестр 
Данная практика входит в профессиональный модуль ПМ.01 Исполнительская деятельность.
Количество максимальной учебной нагрузки обучающегося – 810ч., обязательных часов, отведенных на прохождение практики – 540 часов.,
самостоятельной работы – 270ч.
2.1.1. В соответствии с ФГОС в результате прохождения практики студент должен: 
иметь практический опыт:
- чтения с листа музыкальных произведений разных жанров и форм;
- репетиционно - концертной  работы в качестве  оркестранта в симфоническом и камерном  оркестрах;
- исполнения партий  в оркестре;
уметь:
- читать с листа и транспонировать музыкальные произведения в соответствии с программными требованиями;
- использовать технические навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;
- психофизиологически владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы;
- использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;
- работать в составе различных видов  оркестров: симфонического оркестра, камерного оркестра;
знать:
- оркестровые сложности  родственных инструментов;
- выразительные и технические возможности родственных инструментов их роли в оркестре;
- базовый репертуар оркестровых инструментов и переложений;
- профессиональную терминологию;
- особенности работы в качестве артиста оркестра, специфику репетиционной работы по группам и общих репетиций.
2.1.2. Содержание учебной практики «ОРКЕСТР»
Таблица 2
Наименование разделов и тем практики	Содержание
(в соответствии с видами работ)	Кол-во часов	Коды проверя-емых результатов (ПО, У, З),  (ПК, ОК)   (в соответ-ствии с ПМ)	
Раздел ПМ.01.2
Закрепление основ и навыков игры  на скрипке		
УП.01 «Оркестр»	II курс	171		
Тема 01.1.
Значение единства выполнения штриха и динамики.	Содержание 	34	ПК 1.1 – ПК 1.4, ПК 1.6 – ПК 1.8	
	1	Изучение оркестрового репертуара	33		
	2
	Освоение специфики  оркестрового звучания.			
	3	Психологическое владение в процессе  репетиционной работы.			
	Контрольные работы	1		
	1	зачет:  индивидуальная сдача  партий.			
	Практические занятия	34		
Тема 01.2. 
Вырабатывание навыков игры в оркестровом коллективе 
	Содержание	80		
	1.	Ритмическая организованность.	78		
	2.	Психологические аспекты адаптации в оркестровом  коллективе.			
	3.	Достижение штрихового единства и ансамблевой гибкости.			
	Контрольные работы	2		
	1	зачет:  индивидуальная сдача  партий.			
	Практические занятия	80		
Самостоятельная работа при изучении учебной практики – УП.01  «Оркестр» 
•	Навык настройки инструментов;
•	Элементарные навыки игры на музыкальном инструменте;
•	Работа над ансамблем  в оркестровых группах.
•	Знакомство с  навыками  ансамблевого чтения с листа и быстрой ориентации в музыкальном тексте.
•	Понимание характера  и значимость каждой партии, умение разбираться в тематическом материале исполняемого произведения.
•	Изучение методической литературы: И. Барсова   Книга об оркестре.      	57		
Раздел ПМ.01.3
Воспитание творческой инициативы		ПК 1.1 – ПК 1.4, ПК 1.6 – ПК 1.8	
УП.01 «Оркестр»	III курс	324		
Тема 01.3
Взаимодействие оркестровых инструментов внутри оркестровой группы.	Содержание	96		
	1	Анализ функций оркестра: мелодии, гармонии, аккомпанемента, подголоска, , басовой линии.	95		
	2	Фразировка игры оркестровой группы. Передача нюансов исполнения группы.			
	3	Музыкальный образ. Подчинение группы художественной идее музыкального произведения.			
	4	Работа над штрихами, аппликатурой, ансамблем.			
	Контрольные работы	1		
	1	Сдача оркестровых партий. 			
	2	Исполнение в ансамбле с разными группами.			
	Практические занятия	96		
Тема 01.4
Баланс между оркестровыми группами.
	Содержание	120		
	1	Выработка в условиях коллективной игры ощущения темпа, ритма, строя, полного слияния со звучанием группы.	119		
	2	Подчинение индивидуальности интересам целого, воле дирижера. Осуществление художественного замысла.			
	3	Ритмическая точность между оркестровыи группами. Единство темпа, динамики.			
	4	Воспитание ответственности перед коллективом. 			
	Контрольные работы	1		
	1	Подготовка к концертному выступлению, работа в ансамбле.			
	2	Сдача текущих партий. 			
	Практические занятия	120		
Самостоятельная работа при изучении учебной практики – УП.01  «Оркестр»
•	Развитие  навыка  ансамблевого чтения с листа и быстрой ориентации в музыкальном тексте.
•	Понимание характера  и значимость каждой партии, умение разбираться в тематическом материале исполняемого произведения.
•	Знание устройства инструмента, его мелкий ремонт;
•	Точная настройка инструмента. Слуховой контроль;
•	Изучение методической литературы: Б. Теплов Психология музыкальных способностей,  И. Барсова   Книга об оркестре., 
       Э. Великович Концерт для оркестра. 
	108		
Раздел ПМ.01.4
Закрепление основ и навыков игры  на скрипке		
УП.01 «Оркестр»	IV курс	315		
Тема 01.3
Оркестр как единый организм.			
	Содержание	96		
	1	Изучение оркестрового репертуара.			
	2	Умение слышать ансамбль в целом и свою партию в ансамблевом звучании.			
	3	Достижения штрихового единства и ансамблевой гибкости.			
	Контрольные работы	1		
	1	Сдача оркестровых партий. 			
	2	Исполнение в ансамбле с разными группами.			
	Практические занятия	96		
Тема 01.4
Демонстрация навыков игры в оркестровом коллективе.	Содержание	114		
	1	Ритмическая организованность и знание репертуара	113		
	2	Освоение специфики оркестрового звучания.			
	3	Психологическое владение собой в процессе репетиционной работы.			
	4	Воспитание ответственности перед коллективом. 			
	Контрольные работы	1		
	1	Дифференцированный экзамен.			
	Практические занятия	114		
Самостоятельная работа при изучении учебной практики – УП.01  «Оркестр»
•	Развитие  навыка  ансамблевого чтения с листа и быстрой ориентации в музыкальном тексте.
•	Понимание характера  и значимость каждой партии, умение разбираться в тематическом материале исполняемого произведения.
•	Знание устройства инструмента, его мелкий ремонт;
•	Точная настройка инструмента. Слуховой контроль;
•	Изучение методической литературы: Б. Теплов Психология музыкальных способностей,  И. Барсова   Книга об оркестре., 
       Э. Великович Концерт для оркестра. 	105		
ИТОГО:	ч		

2.1.3. Условия реализации программы учебной практики «Оркестр»
Реализация учебной практики «Оркестр» предполагает наличие концертного зала от 100 посадочных мест с концертными роялями, пультами; нотную музыкальную литературу, партитуры, партии для оркестрантов; дирижерский пульт, комплект пультов для оркестрантов, дирижерская палочка, комплект стульев для оркестрантов; комплект музыкальных инструментов камерного оркестра.

 2.1.4. Оценка результатов освоения учебной практики (как в программах  МДК)
Критерием оценивания по учебной  практике является оценка: 
-  практического опыта, умений и знаний; 
- профессиональных и общих компетенций. 
Результаты 
(практический опыт, освоенные умения, усвоенные знания)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки 	
иметь практический опыт:			
чтения с листа музыкальных произведений разных жанров и форм;
	cоблюдение основных закономерностей подхода к нотному тексту, жанрам и формам;
демонстрация грамот-ного нотного прочтения.	Разбор и исполнение музыкального произведения с листа, соответственно требованиям оценочных критериев.	
репетиционно-концертной работы в качестве  оркестранта в симфоническом и камерном оркестре;	демонстрация концерт-ного репертуара;
-количество и качество концертных выступлений.	-сдача партий на зачетах;
-контрольный лист исполнительской практики. 	
исполнения партий  в оркестре;	репертуарный «багаж»	Сдача индивидуальных партий на зачетах.	
уметь:			
читать с листа и транспонировать музы-кальные произведения в соответствии с програм-мными требованиями;	демонстрация грамот-ного нотного прочтения с листа, транспонирова-ние; применение всех навыков и форм.	транспонирование и исполнение произведе-ния с листа, соответст-венно требованиям оценочных критериев на зачетах.	
использовать технические навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпре тации нотного текста;	Обладание музыкально-текстологической культурой, способности к углубленному прочте-нию и расшифровке нотного текста.	Сдача технического зачета: проверка техни- ческого роста, проверка грамотного использова-ния штриховой группы.	
психофизиологическое владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы;	Обладание психической саморегуляцией;
 использование аутотре-нинга и дыхательной гимнастики.	Концертные выступления,
Поведение во время заче- тов, академических концертов.	
использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;	Применение навыка слышать весь состав оркестра, а не только свою партию.		
работать в составе различных видов  оркестров: симфонического оркестра, камерного оркестра;			
знать:			
оркестровые сложности  родственных инструмен -тов; выразительные и технические возможности родственных инструмен-тов и их роли в оркестре;	Владение родственными инструментами, знание их устройство, возмож-ности, демонстрация элементарных навыков игры на родственном инструменте.		
базовый репертуар оркестровых инструментов и переложений;	Демонстрация владения репертуаром.	Зачеты: сдача оркестровых партий, концертные выступления.	
профессиональную терминологию;			
особенности работы в качестве артиста оркестра, специфику репетиционной работы по группам и общих репетиций.			

Таблица 3
Результаты 
(освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки 	
ПК 1.1.Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно осваивать сольный, оркестровый и ансамблевый репертуар.	 Воспитание квалифициро-ванных исполнителей, спо-собных в сольном, ансамб- левом,оркестровом испол-нительстве использовать многообразные возможнос-ти инструмента.	

	
ПК 1.2.Осуществлять исполнительскую деятельность и репетиционную работу в  условиях концертной организации,  в оркестровых и ансамблевых коллективах.
	- формирование навыков работы в оркестровых коллективах;
- формирование навыков чтения с листа оркестровых партий;
-  ознакомление со спецификой групповых  и   общих   репетиций,   концертных   выступлений; 
- особенности работы в качестве артиста оркестра, специфику репетиционной работы по группам и общих репетиций		
ПК 1.3.Осваивать сольный, ансамблевый, оркестровый исполнительский репертуар.
	-    ознакомление с оркестровым репертуаром; - базовый репертуар оркестровых инструментов и переложений;
-согласование своих испол-нительских намерений  в коллективном творчестве.		
ПК 1.4.Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений.	- использование технических навыков и приемов, средств исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;      профессиональную терминологию;
-использование методической литературы.		
ПК 1.5.Применять в исполнительской деятельности технические средства звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии.
	- применение фонограмм, навыки в работе «+»и «-«; использование записей собственного исполнения для анализа и совершенствовании исполнительских навыков.		
ПК 1.6. Применять базовые знания по устройству, ремонту и настройке своего инструмента для решения музыкально-исполнительских задач.
	- изучение выразительных и технических возможностей родственных инструментов;
- знание об оркестровых сложностях  родственных инструментов;

ПК 1.7.Исполнять обязанности музыкального руководителя творческого коллектива, включающие организацию репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов деятельности.	- использование слухового контроля для управления процессом исполнения; -психофизиологическое владение собой в процессе репетиционной и концертной работы;
 -знание базового репертуара оркестровых партий и переложений;

ПК 1.8.Создавать концертно -тематические программы с учетом специфики восприя-тия слушателей различных возрастных групп.
	- использование специали-зированного нотного мате-риала, создание аранжиро-вок и оркестровок для проектов и различных   тематических музыкальных программ; создание прог-рамм для профориентацион -ной деятельности.		

Оценка по учебной практике «Оркестр» выставляется на основании:
1.	данных аттестационного листа (характеристики учебной и профессиональной деятельности обучающегося/студента на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией (или) требованиями образовательного учреждения. 
2.	дневника обучающегося по практике
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

Характеристика 
учебной и профессиональной деятельности 
обучающегося во время учебной практики УП.01 «Оркестр»
ФИО ______________________________________________,
обучающийся(аяся) по специальности СПО 53.02.03. Инструментальное исполнительство  - скрипка
успешно прошел учебную практику по профессиональному модулю инструментальное исполнительство-скрипка

в объеме ______ час. с «__»._____.20__ г. по «___»._______.20__ г.
В организации ГБОУ СПО «Березниковское музыкальное училище» (колледж)
курсы	Виды и объем работ, выполненные обучающимся во время практики
(переносятся из таблицы 2)	Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика	Вид работ
освоен/ не освоен	
II курс	•	Изучение оркестрового репертуара
•	Освоение специфики  оркестрового звучания.
•	Психологическое владение в процессе  репетиционной работы.
•	зачет:  индивидуальная сдача  партий.
•	Ритмическая организованность.
•	Психологические аспекты адаптации в оркестровом  коллективе.
•	Достижение штрихового единства и ансамблевой гибкости.
•	зачет:  индивидуальная сдача  партий.			
Шкурс	•	Анализ функций оркестра: мелодии, гармонии, аккомпанемента, подголоска, , басовой линии.
•	Фразировка игры оркестровой группы. Передача нюансов исполнения группы.
•	Музыкальный образ. Подчинение группы художественной идее музыкального произведения.
•	Работа над штрихами, аппликатурой, ансамблем.
•	Зачет:сдача оркестровых партий,исполнение в ансамбле с разными группами.
•	Выработка в условиях коллективной игры ощущения темпа, ритма, строя, полного слияния со звучанием группы.
•	Подчинение индивидуальности интересам целого, воле дирижера. Осуществление художественного замысла.
•	Ритмическая точность между оркестровыми группами. Единство темпа, динамики.
•	Воспитание ответственности перед коллективом.
•	Зачет: подготовка к концертному выступлению, работа в ансамбле, сдача текущих партий.			
IV курс	•	Изучение оркестрового репертуара.
•	Умение слышать ансамбль в целом и свою партию в ансамблевом звучании.
•	Достижения штрихового единства и ансамблевой гибкости.
•	Зачет: сдача оркестровых партий, исполнение в ансамбле с разными группами.
•	Ритмическая организованность и знание репертуара
•	Освоение специфики оркестрового звучания.
•	Психологическое владение собой в процессе репетиционной работы.
•	Воспитание ответственности перед коллективом.
•	Дифференцированный экзамен.			
Оценка за учебную практику 01. Оркестр__________________
_______________/____________/
Дата «___».____.20___ 				                              Подпись руководителя 
_________________________________
Подпись зав. ПЦК «Оркестровые струнные инструменты»
____________________________

 2.2. УП.02  Педагогическая  работа 
Данная практика входит в профессиональный модуль ПМ.02 Педагогическая деятельность.
Количество максимальной учебной нагрузки обучающегося – 216ч., обязательных часов, отведенных на прохождение практики – 144 часов.,
самостоятельной работы – 72ч.
2.1.1. В соответствии с ФГОС в результате прохождения практики студент должен: 
иметь практический опыт:
организации  обучения игре на инструменте с учетом возраста и уровня подготовки обучающихся;
организации  индивидуальной художественно-творческой работы с детьми с учетом возрастных  и личностных особенностей;
уметь:
делать педагогический анализ ситуации в исполнительском  классе;
использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности;
пользоваться специальной литературой;
делать подбор репертуара с учетом индивидуальных особенностей ученика;
знать: 
основы теории воспитания и образования;
психолого-педагогические особенности работы с детьми дошкольного и школьного возраста;
требования к личности педагога;
основные исторические этапы развития музыкального образования в России и за рубежом;
творческие и педагогические исполнительские  школы;  
современные методики обучения игре на инструменте;
педагогический репертуар детских музыкальных школ  и детских школ искусств;
профессиональную терминологию.

2.3.2. Содержание учебной практики (оформлять как содержание УД, МДК) Таблица 2
Наименование разделов и тем практики	Содержание
(в соответствии с видами работ)	Кол-во часов	Коды проверяемых результатов (ПО,У, З, ПК, ОК) (в соответствии с ПМ)	
Раздел 2.  ПМ.02.2
Развитие психолого-педагогических и методических основ преподавания		
УП.00 Учебная практика
УП.02 Педагогическая работа	III курс	108		
  Тема 02.1
Формирование педагогических навыков в работе с учащимися. 
	Содержание 	32 		
	1.	Знакомство с учеником, подбор программы.	30		
	2.
	Приобретение навыков грамотного нотного разбора.			
	3.	Технические требования, согласно возрасту.			
	4.	Подготовка к техническому зачету, академическому концерту, к зачету.			
	5.	Последовательное освоение учебного репертуара: этюды;  произведения крупной формы, пьесы, гаммы.			
	Контрольные работы	2		
	1.	Технический зачет: исполнение этюдов и гамм.			
	2.	Академический концерт: исполнение 2х разнохарактерных пьес.			
	3.	Зачет: исполнение произведения крупной формы: концерт, вариации, сонаты.			
Тема 02.2
Закрепление навыков грамотного нотного разбора.
	Содержание	  40		
	1.	Подбор на слух, чтение нот с листа.	38		
	2.	Изучение технических требований и яркая демонстрация на скрипке.			
	3.	Формирование способности использовать скрипку для знакомства с музыкальными произведениями разных стилей и жанров.			
	4.	Принципы индивидуального подхода к ученику.			
	5.	Последовательное освоение учебного реперту-ара: этюды, крупная форма, пьесы, гаммы.			
	6.	Организация домашних занятий.			
	Контрольные работы	2		
	1.	Технический зачет: исполнение этюдов и гамм.			
	2.	Академический концерт: исполнение 2х разнохарактерных пьес.			
	3.	Д/Зачет: исполнение произведения крупной формы: концерт, вариации, сонаты.			
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ.02 .2 - Учебная практика УП.03 «Педагогическая работа» 
•	Работа с методической специализированной литературой:  О.Черномыс, А. Соболева «Зачем учиться музыке», Науменко С.И. «Формирование музыкальности у младших школьников в процессе индивидуального образования» 
•	Самостоятельное проведение уроков по педагогической практике;
•	Ведение дневника-практиканта;	36		
УП.00  Учебная практика	IV курс	108		
Тема 02.3
Развитие творческих способностей.	Содержание	32 		
	1	Закрепление  навыков грамотного нотного разбора.	29		
	2	Изучение штриховой последовательности в работе с гаммами.			
	3	Развитие творческих способностей			
	4	Устранение проблемы  волнения при публичных выступлениях.			
	5	Последовательное освоение учебного репертуара: этюды, произведения крупной формы, пьесы, гаммы.			
	Контрольные работы	3		
	1	Технический зачет: исполнение этюдов и гамм.			
	2	Академический концерт: исполнение 2х разнохарактерных пьес.			
	3	Зачет: исполнение произведения крупной формы: концерт, вариации, сонаты.			
Тема 02.4
Урок по специальности как  основная форма художественного воспитания детей.
	Содержание	40		
	1	Последовательное освоение учебного реперту-ара: этюды, крупная форма, пьесы, гаммы.	37		
	2	Организация домашних занятий.			
	3	Изучение технических требований и яркая демонстрация на скрипке. 			
	4	Работа над образностью, над динамическим развитием.			
	5	Психологическое развитие, с учетом возрастной категории. 			
	Контрольные работы	3		
	1	Технический зачет: исполнение этюдов и гамм.			
	2	Академический концерт: исполнение 2х разнохарактерных пьес.			
	3	Диф/зачет: исполнение произведения крупной формы: концерт, вариации, сонаты.			
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ.02. 3 - Учебная практика УП.03 «Педагогическая работа» 
•	Работа с методической специализированной литературой:  О.Черномыс, А. Соболева «Зачем учиться музыке», Науменко С.И. «Формирование музыкальности у младших школьников в процессе индивидуального образования» 
•	Самостоятельное проведение уроков по педагогической практике;
•	Ведение дневника-практиканта;
•	Составление характеристики учащегося ДМШ;	36		
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
•	Посещение с учащимся ДМШ концертов, выставок, спектаклей;
•	Работа с родителями;
•	Проведение родительских собраний;
Проведение конкурсов, концертов класса педагога-консультанта.			
ИТОГО:	216 ч		

2.3.3. Условия реализации программы учебной практики (оформлять как в программах  УД, МДК)
Реализация учебной практики «Педагогическая работа» предполагает наличие учебного кабинета для индивидуальных занятий; комплекта учебно-методической документации; учебной нотной музыкальной литературы;
музыкальных инструментов.

2.3.4. Оценка результатов освоения учебной практики «Педагогическая работа»  (как в программах  МДК)
Критерием освоения знаний по учебной  практике является оценка: 
-  практического опыта, умений и знаний; 
- профессиональных и общих компетенций. 
Результаты 
(практический опыт, освоенные умения, усвоенные знания)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки 	
иметь практический опыт: организации  обучения игре на инст-рументе с учетом возраста и уровня под-готовки обучающихся;	Еженедельные проведе-ния занятий сучащимся; индивидуальные планы учащегося;.
дневники практиканта	индивидуальные планы учащегося;
дневник практиканта.	
организации  индивиду-альной художественно-творческой работы с детьми с учетом возрас-тных  и личностных особенностей;	Участие в музыкальных вечерах, подготовка к выступлениям 		
уметь:			
делать педагогический анализ ситуации в исполнительском  классе;
использовать теорети-ческие сведения о лич-ности и межличностных отношениях в педаго-гической деятельности;			
пользоваться специальной литературой;
делать подбор репертуара с учетом индивидуальных особенностей ученика;			
знать:			
основы теории воспитания и образования;			
психолого-педагогичес-кие особенности работы с детьми дошкольного и школьного возраста;
требования к личности педагога;			
основные исторические этапы развития музы-кального образования в России и за рубежом;
творческие и педагоги-ческие исполнительские  школы;  			
современные методики обучения игре на
 инструменте;
педагогический репертуар детских музыкальных школ  и детских школ искусств;
профессиональную терминологию.			

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки 	
ПК 2.1. Осуществлять педагогическую и учеб-но-методическую дея -тельность в ДМШ и ДШИ, других учрежде-ниях дополнительного образования,  общеобр-азовательных учрежде-ниях, учреждениях СПО.	Соблюдение основных положений законодательных и нормативных актов в области образования, непосредственно связанных с деятельностью образовательных учреждений дополнительного образования детей, СПО, прав и обязаннос-тей обучающихся  и педагоги-ческих кадров.		
ПК 2.2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и музыкаль-но-теоретических дисцип-лин в преподавательской деятельности.	Демонстрация знаний по основам теории воспитания и образования.
Использование основ теории воспитания и образования, а также психолого-педагогичес-ких особенностей работы с детьми школьного возраста. 		
ПК 2.3. Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока в исполнительском классе.	Использование педагогическо-го анализа ситуации в испол-нительском классе, а также использование специальной литературы.		
ПК 2.4. Осваивать основной учебно-педаго-гический репертуар.
	Использование в работе опыта творческих и педагогических школ, подбор репертуара с учетом индивидуальных особенностей.		
ПК 2.5. Применять классические и современные методы преподавания, анализировать особенности отечественных и мировых инструментальных школ.
	Использование теоретических, методических знаний  в педагогической практике, использование аргументированности в работе при выборе программ, репертуара для учащегося.		
ПК 2.6.Использовать индивидуальные методы и приемы работы в исполнительском классе с учетом возрастных, психологических и физиологических особен-ностей обучающихся.	Обоснование выбора методов обучения по заданной теме с учетом возрастных особенностей.
Рациональное использование методов стимулирования деятельности обучающихся.

Соответствие методов обучения поставленным целям и задачам урока.
В соответствии с программ-мными требованиями: систе-матическое чтение с листа с учащимися, используя техни-ческие навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста.		
ПК 2.7. Планировать раз-витие профессиональных умений обучающихся.	Обоснование выбора реперту-ара с учетом индивидуальных особенностей ученика. Создание перспективного плана обучения.		
ПК 2.8. Владеть культу-рой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.	-демонстрация базовых понятий в области психологии и педагогики.   Аргументированное и точное следование учебным програм-мам в области образования и дополнительного образования (ДМШ, ДШИ).		
	Накапливание репертуара, овладение музыкальными произведениями различных эпох, стилей, направлений, жанров и форм;		
	Умелое применение художественно оправданных технических приемов, осуществление слухового контроля, управление процессом исполнения;		
	Владение способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседнев-ной деятельности и экстремальных условиях;		
	Знание сольного, ансамбле-вого репертуара, оркестровых сложностей для данного инст-румента; основные этапы истории и развития теории исполнительства на данном инструменте; владение методической литературой, изучение новых направлений в области исполнительства;		
	Умение работать с информа-цией из Интернета: нотную литературу, записи исполнителей разных стран на народных инструментах и не только, использовать СД-диски; изучать программы для набора нот.		
	Знание взаимосвязи общения и деятельности, механизмов взаимопонимания, правил слушания, ведения беседы, убеждения, этические принципы общения.		
	Применение техники и приемов эффективного общения в профессиональной деятельности; использование приемы саморегуляции пове-дения в процессе межличност-ного общения;		
	использование методической, педагогической и литературы по психологии. Применение на практике предложений и пожеланий; пользование различными источниками информации о мировой художественной культуре; использование приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выбора путей своего культурного развития.		
	Изучение новых технологий, которые используются в профессиональной деятельности; владение практическими основами работы за компьютером, программой набора нотного текста, использование Интернета.		

Оценка по учебной практике «Педагогическая работа» выставляется на основании:
1.данных аттестационного листа (характеристики учебной и профессиональной деятельности обучающегося/студента на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией (или) требованиями образовательного учреждения. 
2.дневника обучающегося по практике
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ
Характеристика 
учебной и профессиональной деятельности 
обучающегося во время учебной практики 
«Педагогическая работа» 
ФИО ______________________________________________,
обучающийся(аяся) по специальности  53.02.03. Инструментальное исполнительство - скрипка
успешно прошел(ла) учебную практику по профессиональному модулю ПМ.02 Педагогическая деятельность

в объеме ______ час. с «__»._____.20__ г. по «___»._______.20__ г.
В организации ГБПОУ «Березниковское музыкальное училище» (колледж)
курсы	Виды и объем работ, выполненные обучающимся во время практики
(переносятся из таблицы 2)	Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика	Вид работ
освоен/ не освоен	
III курс
	•	Знакомство с учеником, подбор программы.
•	Приобретение навыков грамотного нотного разбора.
•	Технические требования, согласно возрасту.
•	Подготовка к техническому зачету, академическому концерту, к зачету.
•	Последовательное освоение учебного репертуара: этюды;  произведения крупной формы, пьесы, гаммы.
•	Технический зачет: исполнение этюдов и гамм.
•	Академический концерт: исполнение 2х разнохарактерных пьес.
•	Зачет: исполнение произведения крупной формы: концерт, вариации, сонаты.
•	Подбор на слух, чтение нот с листа.
•	Изучение технических требований и яркая демонстрация на скрипке.
•	Формирование способности использовать скрипку для знакомства с музыкальными произведениями разных стилей и жанров.
•	Принципы индивидуального подхода к ученику.
•	Последовательное освоение учебного репертуара: этюды, крупная форма, пьесы, гаммы.
•	Организация домашних занятий.
•	Технический зачет: исполнение этюдов и гамм.
•	Академический концерт: исполнение 2х разнохарактерных пьес.
•	Зачет: исполнение произведения крупной формы: концерт, вариации, сонаты.			
IV курс
	•	Закрепление  навыков грамотного нотного разбора.
•	Изучение штриховой последовательности в работе с гаммами.
•	Развитие творческих способносте.
•	Устранение проблемы  волнения при публичных выступлениях.
•	Последовательное освоение учебного репертуара: этюды, произведения крупной формы, пьесы, гаммы.
•	Технический зачет: исполнение этюдов и гамм.
•	Академический концерт: исполнение 2х разнохарактерных пьес.
•	Зачет: исполнение произведения крупной формы: концерт, вариации, сонаты.
•	Последовательное освоение учебного реперту-ара: этюды, крупная форма, пьесы, гаммы.
•	Организация домашних занятий (по Мострасу).
•	Изучение технических требований и яркая демонстрация на скрипке.
•	Работа над образностью, над динамическим развитием.
•	Психологическое развитие, с учетом возрастной категории.
•	Технический зачет: исполнение этюдов и гамм.
•	Академический концерт: исполнение 2х разнохарактерных пьес.
•	Диф/зачет: исполнение произведения крупной формы: концерт, вариации, сонаты.			
Оценка за учебную практику УП.02 Педагогическая работа__
_______________/_____________/
Дата «___».____.20___ 				                              Подпись руководителя 
_________________________________
Подпись зав. ПЦК «Оркестровые струнные инструменты»
____________________________

3.	Организация производственной практики.
Целью производственной практики является приобретение и закрепление практического опыта и умений и формирование профессиональных и общих компетенций. 
Таблица 1
Название практики	Количество часов	Название профессионального модуля, содержащего данную практику	
ПП.01 Исполнительская практика (по профилю специальности)	( 144ч)
4 недели	ПМ.01 Исполнительская деятельность	
ПП.02 Педагогическая практика	( 36ч)
1 неделя	ПМ.02 Педагогическая деятельность	
ПДП.00 Преддипломная практика	( 36ч)
1 неделя		

3.1. ПП.01 Исполнительская практика (по профилю специальности) 
Данная практика входит в профессиональный модуль ПМ.01 Исполнительская деятельность.
Исполнительская практика проводится рассредоточено в течение всего периода обучения и представляет собой самостоятельную работу студентов (подготовка к концертным выступлениям, выступления на конкурсах, фестивалях, участие в концертных программах, в том числе проводимых учебным заведением). 
Количество часов, отведенных на прохождение практики –  4 недели (144ч.).
 
3.1.1. Цель исполнительской практики – формирование у студентов комплекса практических навыков исполнительской работы  перед  слушательской аудиторией разного уровня и на разных концертных площадках. 

Задачи: расширение исполнительского кругозора студентов; овладение навыками самостоятельной работы над исполняемым произведением; овладение навыками психологической подготовки к концертному выступлению; овладение методами самостоятельной работы над творческими проектами.

В соответствии с ФГОС в результате прохождения Исполнительской практики студент должен:
иметь практический опыт:
чтения с листа музыкальных произведений разных жанров и форм;
репетиционно-концертной работы в качестве солиста, в качестве артиста в составе ансамбля, оркестра;
исполнения партий в различных камерно-инструментальных составах, в оркестре.

уметь: 
читать с листа и транспонировать музыкальные произведения;
использовать технические навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;
психофизиологически владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы;
слышать все партии в ансамблях различных составов;
использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;
согласовывать свои исполнительские намерения и находить  совместные художественные решения при работе в ансамбле;
применять концертмейстерские навыки (исполнителям на  баяне, аккордеоне) в репетиционной и концертной работе;
работать в составе оркестра народных инструментов;
применять теоретические знания в исполнительской практике.

3.1.2 Содержание производственной практики – Исполнительская практика (оформлять как содержание УД, МДК ) 
Таблица 2
Наименование разделов и тем практики	Содержание (в соответствии с видами работ)	Кол-во часов	Коды проверяемых результатов (ПО,У, З, ПК, ОК) (в соответствии с ПМ)	
Раздел ПМ.01.1 Формирование основ исполнительской деятельности  на скрипке		
•	Систематический повтор приемов игры, изученных в классе;
•	Выступление на технических зачетах, академических концертах;
•	Участие в концертах городского уровня;
•	Участие в профессиональных конкурсах, мастер-классах.
•	Репетиционная работа;
•	Выступление соло, с ансамблем, с оркестром на отчетном концерте отделения.
•	 Концертная работа (профилактории детская филармония, праздничные даты);
•	Выступление на концертах в ДМШ города;
•	Профориентационные концерты по ДМШ края.	1 неделя
(36ч)		
Раздел ПМ .01.2
Закрепление основ исполнительской деятельности на инструменте «СКРИПКА»		
•	Систематический повтор приемов игры, изученных в классе;
•	Выступление на технических зачетах, академических концертах;
•	Участие в концертах городского уровня;
•	Участие в Краевых, Всероссийских, Международных конкурсах 
•	Репетиционная подготовка к концертам;
•	Выступление соло, с ансамблем, с оркестром на отчетном концерте отделения.
•	Концертная работа (профилактории,  детская филармония, праздничные даты);	1 неделя
(36ч)		
Раздел ПМ .01.3
   Развитие творческих способностей, владение и управление игровым аппаратом на скрипке.		
•	Систематический повтор приемов игры, изученных в классе;
•	Выступление на технических зачетах, академических концертах;
•	Участие в концертах городского уровня;
•	Участие в Краевых, Всероссийских, Международных конкурсах.
•	Репетиционная работа;
•	Выступление соло, с ансамблем, с оркестром на отчетном концерте отделения.
•	Концертная работа (профилактории, детская филармония, праздничные даты);
•	Выступление на концертах в ДМШ города;
•	Профориентационные концерты по ДМШ края.	2 недели
( 72ч)		
ИТОГО:	4 недели
(144ч)		

3.1.3. Условия реализации программы Исполнительской производственной практики (оформлять как в программах УД, МДК)
Реализация практики предполагает наличие учебных кабинетов для индивидуальных, мелкогрупповых ансамблевых  занятий, групповых оркестровых занятий; концертный зал от 100 посадочных мест с концертными роялями, пультами и звукотехническим оборудованием,   с  цифровым фортепиано; малый концертный зал от 30 посадочных мест с концертными роялями,  пультами и звукотехническим оборудованием,  с  синтезатором. 
Оборудование учебных кабинетов и концертных аудиторий предполагает: наличие нотной музыкальной литературы, партитуры, партии для оркестрантов; дирижерский пульт, комплект пультов для оркестрантов, дирижерская палочка, комплект стульев для оркестрантов; комплект музыкальных инструментов камерного оркестра.

3.1.4. Оценка результатов освоения Исполнительской практики (как в  МДК)
Критерием знаний по Исполнительской практике является оценка: 
-  практического опыта и умений; 
- профессиональных и общих компетенций.
Таблица 3
Результаты 
(освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки 	
ПК 1.2.Осуществлять исполнительскую деятельность и репетиционную работу в  условиях концертной организации,  в оркестровых и ансамблевых коллективах.
	- формирование навыков работы в оркестровых коллективах;
- формирование навыков чтения с листа оркестровых партий;
-  ознакомление со спецификой групповых  и   общих   репетиций,   концертных   выступлений; 
- особенности работы в качестве артиста оркестра, специфику репетиционной работы по группам и общих репетиций		
ПК 1.3.Осваивать сольный, ансамблевый, оркестровый исполнительский репертуар.
	-    ознакомление с оркестровым репертуаром; -базовый репертуар оркестровых инструментов и переложений;		
ПК 1.4.Выполнять теорети-ческий и исполнительский анализ музыкального произ-ведения, применять базовые теоретические знания в про-цессе поиска интерпретатор-ских решений.	- использование техничес-ких навыков и приемов, средств исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;  профессиональную терминологию;		
ПК 1.5.Применять в испол-нительской деятельности технические средства звукозаписи, вести репети-ционную работу и запись в условиях студии.	- особенности работы в качестве артиста оркестра, специфику репетиционной работы по группам и общих репетиций в студии.		
ПК 1.6. Применять базовые знания по устройству, ремонту и настройке своего инструмента для решения музыкально-исполнитель-ских задач.	- изучение выразительных и технических возможностей родственных инструментов;
- знание об оркестровых сложностях  родственных инструментов;		
ПК 1.7.Исполнять обязанности музыкального руководителя творческого коллектива, включающие организацию репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов деятельности.	- использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;
- психофизиологически владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы;		
ПК 1.8.Создавать концертно-тематические программы с учетом специфики восприятия слушателей различных возрастных групп.
	- базовый репертуар оркестровых инструментов и переложений;

Оценка по производственной практике «Исполнительская практика» выставляется на основании:
1.данных аттестационного листа (характеристики учебной и профессиональной деятельности обучающегося/студента на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией (или) требованиями образовательного учреждения. 
2.дневника обучающегося по практике

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

Характеристика 
учебной и профессиональной деятельности 
обучающегося во время производственной практики 
«Исполнительская практика» 

ФИО ______________________________________________,
обучающийся(аяся) по специальности СПО 53.02.03 Инструментальное исполнительство - скрипка
успешно прошел(ла) учебную практику по профессиональному модулю ПМ.01 Исполнительская деятельность

в объеме ______ час. с «__»._____.20__ г. по «___»._______.20__ г.
В организации ГБПОУ «Березниковское музыкальное училище» (колледж)
курсы	Виды и объем работ, выполненные обучающимся во время практики
(переносятся из таблицы 2)	Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика	Вид работ
освоен/ не освоен	
I курс
	•	Систематический повтор приемов игры, изученных в классе;
•	Выступление на технических зачетах, академических концертах;
•	Участие в концертах городского уровня;
•	Участие в Краевых, Всероссийских, Международных конкурсах 
•	Репетиционная подготовка к концертам;
•	Выступление соло, с ансамблем, с оркестром на отчетном концерте отделения.
•	Концертная работа (профилактории,  детская филармония, праздничные даты);			
II курс
	•	Систематический повтор приемов игры, изученных в классе;
•	Выступление на технических зачетах, академических концертах;
•	Участие в концертах городского уровня;
•	Участие в Краевых, Всероссийских, Международных конкурсах 
•	Репетиционная подготовка к концертам;
•	Выступление соло, с ансамблем, с оркестром на отчетном концерте отделения.
•	Концертная работа (профилактории,  детская филармония, праздничные даты);			
III курс
	•	Систематический повтор приемов игры, изученных в классе;
•	Выступление на технических зачетах, академических концертах;
•	Участие в концертах городского уровня;
•	Участие в Краевых, Всероссийских, Международных конкурсах 
•	Репетиционная подготовка к концертам;
•	Выступление соло, с ансамблем, с оркестром на отчетном концерте отделения.
•	Концертная работа (профилактории,  детская филармония, праздничные даты);			
Оценка за производственную практику ПП.01 Исполнительская практика__
_______________(зачёт/незачёт)
Дата «___».____.20___ 				                              Подпись руководителя 
_________________________________
Подпись зав. ПЦК «Оркестровые струнные инструменты»
____________________________

3.2. ПП.02 Педагогическая практика (по профилю специальности) 
Данная практика входит в профессиональный модуль ПМ.02 Педагогическая деятельность.
Педагогическая практика проводится рассредоточено в течение II курса обучения в виде ознакомления с методикой обучения игре на инструменте в классах опытных преподавателей. Базами педагогической практики могут быть детские школы искусств, детские музыкальные школы, другие образовательные учреждения дополнительного образования, общеобразовательные учреждения. Кроме того, практика наблюдения предполагает посещение студентами мастер-классов, открытых уроков ведущих преподавателей ПГАИК, УГК.
Количество часов, отведенных на прохождение практики –  1 неделя (36ч.).
 
3.2.1. Цель педагогической практики – подготовить студента к самостоятельной педагогической работе в детских школах искусств, детских музыкальных школах, других учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО.
Задачи: практическое освоение принципов современной музыкальной педагогики, развитие творческих педагогических способностей будущих преподавателей, освоение студентами принципов методически грамотного планирования учебного процесса, организации самостоятельной работы учеников, расширение педагогического кругозора студентов; овладение навыками практического использования психолого-педагогической и методической подготовки; воспитание педагогической самостоятельности и инициативы.

В соответствии с ФГОС в результате прохождения педагогической практики студент должен:
иметь практический опыт: 
•	организации  образовательного процесса с учетом базовых основ педагогики;
•	организации  обучения игре на инструменте с учетом возраста и уровня подготовки обучающихся;
•	организации  индивидуальной художественно-творческой работы с детьми с учетом возрастных  и личностных особенностей;

уметь: 
•	делать педагогический анализ ситуации в исполнительском  классе;
•	использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности;
•	пользоваться специальной литературой;
•	делать подбор репертуара с учетом индивидуальных особенностей ученика;

знать: 
•	основы теории воспитания и образования;
•	психолого-педагогические особенности работы с детьми дошкольного и школьного возраста;
•	требования к личности педагога;
•	основные исторические этапы развития музыкального образования в России и за рубежом;
•	творческие и педагогические исполнительские  школы;  
•	современные методики обучения игре на инструменте;
•	педагогический репертуар детских музыкальных школ  и детских школ искусств;
•	профессиональную терминологию;
•	порядок ведения учебной документации в учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях.

3.2.2  Содержание производственной практики – Педагогическая практика (оформлять как содержание УД, МДК ) 
Таблица 2
Наименование разделов и тем практики	Содержание (в соответствии с видами работ)	Кол-во часов	Коды проверяемых результатов (ПО,У, З, ПК, ОК) (в соответствии с ПМ)	
Раздел ПМ.02.1
Формирование педагогических и методических основ обучения		
•	Посещение уроков в ДМШ, ДШИ, колледже;
•	Посещение родительских собраний в ДМШ, ДШИ;
•	Посещение, участие в мастер-классах, открытых уроках ведущих преподавателей ДМШ, музыкального училища, ПГАИК, УГК.
•	Участие в концертах класса преподавателя-консультанта.  	1 неделя
(36ч)		
ИТОГО:	1 неделя
(36ч)		

3.2.3. Условия реализации программы Педагогической производственной практики (оформлять как в программах УД, МДК)
Реализация практики предполагает наличие учебных кабинетов для индивидуальных занятий, концертный зал от 100 посадочных мест с концертными роялями, пультами и звукотехническим оборудованием,   с  цифровым фортепиано; малый концертный зал от 30 посадочных мест с концертными роялями,  пультами и звукотехническим оборудованием,  с  синтезатором. 
Оборудование учебных кабинетов и концертных аудиторий предполагает: наличие нотной музыкальной литературы, комплект учебно-методической документации; музыкальные инструменты (по профилю – альт), пюпитры; наличие фортепиано; комплект бланков отчетной документации. 
  3.2.4. Оценка результатов освоения Педагогической практики (как в  МДК)
Целью оценивания по Педагогической практике является оценка: 
-  практического опыта и умений; 
- профессиональных и общих компетенций.

Таблица 3
Результаты 
(освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки 	
ПК 2.1. Осуществлять педагогическую и учебно-методическую деятельность в ДШИ и ДМШ, других учреждениях дополнительного образования, общеобразователь -ных учреждениях, учреждениях СПО.	Соблюдение основных положений законодатель-ных и нормативных актов в области образования, непосредственно связанных с деятельностью образова-тельных учреждений дополнительного образования детей, СПО, прав и обязанностей обучающихся и педагогических кадров.		
ПК 2.2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и музыкально-теоретических дисциплин в преподава-тельской деятельности.	Демонстрация знаний по основам теории воспитания и образования.
Использование основ теории воспитания и образования, а также психолого-педагогических особенностей работы с детьми школьного возраста. 		
ПК 2.3. Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока в исполнительском классе.	Использование педагогического анализа ситуации в исполнительс-ком классе, а также пользование специальной литературой.		
ПК 2.4. Осваивать основной учебно-педагогический репертуар.	Использование в работе опыт творческих и педагогических школ, подбор репертуара с учетом индивидуальных особенностей.		
ПК 2.5. Применять классические и современные методы преподавания, анализировать особенности отечественных и мировых инструментальных школ.	Согласовывание теоретических знаний в педагогической практике, использование аргументированности в работе при выборе программ, репертуара для учащегося.		
ПК 2.6. Использовать индивидуальные методы и приемы работы в исполни-тельском классе с учетом возрастных, психологичес-ких и физиологических особенностей обучающихся.
	Обоснование выбора мето-дов обучения по заданной теме с учетом возрастных особенностей.Рациональное использование методов стимулирования деятель-ности обучающихся.
Соответствие методов обучения поставленным целям и задачам урока.		
ПК 2.7. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся.	Обоснование выбора репертуара с учетом индивидуальных особенностей ученика.		
ПК 2.8. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.
	Демонстрация базовых понятий в области психологии и педагогики.
Аргументированное и точное следование учебным программам в области образования и дополнительного образования (ДМШ, ДШИ).		
ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
	Накопление репертуара, овладение музыкальными произведениями различных эпох, стилей, направлений, жанров и форм;		
ОК 2.Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
	Умелое применение художественно оправданных технических приемов, осуществление слухового контроля, управление процессом исполнения;		
ОК 3.Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
	Владение способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях;		
ОК 4.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
	Знание сольного, ансамблевого репертуара, оркестровых сложностей для данного инструмента; основные этапы истории и развития теории исполнительства на данном инструменте; владение методической литературой, изучение новых направлений в области исполнительства;		
ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.	Умение работать с инфор-мацией из Интернета: нот-ной  литературой, записями исполнителей, умение запи-сывать  музыку на  СД-дис-ки и другие носители; 		
ОК 6.Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством.
	Знание правил общения и внутреннего распорядка учреждения, механизмов взаимопонимания, ведения беседы, культуры и этики поведения.		
ОК7.Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
	Применение техники и приемов эффективного общения в профессиональной деятельности; использование приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;		
ОК8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
	использование методической, педагогической и литературы по психологии. Применение на практике предложений и пожеланий; пользование различными источниками информации о мировой художественной культуре; использование приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выбора путей своего культурного развития.		
ОК 9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
	Изучение новых технологий, которые используются в профессиональной деятельности; владение практическими основами работы за компьютером, программой набора нотного текста, использование Интернета.		

Оценка по производственной практике «Педагогическая практика» выставляется на основании:
1.данных аттестационного листа (характеристики учебной и профессиональной деятельности обучающегося/студента на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией (или) требованиями образовательного учреждения. 
2.дневника обучающегося по практике.

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

Характеристика 
учебной и профессиональной деятельности 
обучающегося во время производственной практики 
«Педагогическая практика» 

ФИО ______________________________________________,
обучающийся(аяся) по специальности СПО _________________________________________________________________
код и наименование
успешно прошел(ла) учебную практику по профессиональному модулю _________________________________________
наименование профессионального модуля

в объеме ______ час. с «__»._____.20__ г. по «___»._______.20__ г.
В организации ГБОУ СПО «Березниковское музыкальное училище» (колледж)
курсы	Виды и объем работ, выполненные обучающимся во время практики
	Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика	Вид работ
освоен/ не освоен	
II курс
	•	Посещение уроков в ДМШ, ДШИ, колледже;
•	Ведение концертов класса преподавателя-консультанта в ДМШ, ДШИ;
•	Посещение родительских собраний в ДМШ, ДШИ;
•	Посещение, участие в мастер-классах, открытых уроках ведущих преподавателей ДМШ, музыкального училища, ПГАИК, УГК.
•	Участие в концертах класса преподавателя-консультанта. 			
Оценка за производственную практику ПП.02 Педагогическая практика__
_______________(зачёт/незачёт)
Дата «___».____.20___ 				                              Подпись руководителя 
_________________________________
Подпись зав. ПЦК «Оркестровые струнные инструменты»
____________________________

3.3. ПДП.00 Преддипломная практика 
Преддипломная практика проводится рассредоточено в течение VII – VIII семестров под руководством преподавателя. В преддипломную практику входят практические занятия по дисциплинам, обеспечивающим подготовку к государственной (итоговой) аттестации. проводится в форме концертных выступлений, участия в мастер-классах, гастролях, фестивалях, репетициях и подготовке к вышеупомянутым мероприятиям, является завершающим этапом практической подготовки будущего специалиста. Количество часов, отведенных на прохождение практики –  1 неделя (36ч.). В ходе преддипломной практики студент выполняет обязанности концертмейстера, аккомпаниатора, сольного исполнителя, артиста камерного ансамбля.
Распределение часов происходит следующим образом:
- по специальности на подготовку выпускной квалификационной работы (дипломная работа)    36 часов 

Название вида преддипломной 
практики	Количество часов	
ПДП.01 Специальный инструмент (скрипка)	36ч	

3.2.1. Цель преддипломной практики – подготовить студента к государственной (итоговой) аттестации.
Задачи: углубление практического опыта обучающегося, развитие общих и профессиональных компетенций, проверка его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также подготовка к выполнению выпускной квалификационной работы.

В соответствии с ФГОС в результате прохождения преддипломной практики студент должен:
иметь практический опыт:
•	чтения с листа музыкальных произведений разных жанров и форм в соответствии с программными требованиями;
•	репетиционно-концертной работы в качестве солиста, в составе ансамбля, оркестра;
•	исполнения партий в различных инструментальных составах, в оркестре;
•	сочинения и импровизации;
уметь:
•	читать с листа и транспонировать музыкальные произведения;
•	использовать технические навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;
•	психофизиологически владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы;
•	использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;
•	применять теоретические знания в исполнительской практике;
•	применять концертмейстерские навыки в репетиционной и концертной работе;
•	пользоваться специальной литературой;
•	слышать все партии в ансамблях различных составов;
•	согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения при работе в ансамбле;
•	использовать практические навыки дирижирования в работе с творческим коллективом;
•	работать в составе народного оркестра.
 
3.3.2  Содержание производственной практики – Преддипломная практика (оформлять как содержание УД, МДК ) 
Таблица 2
Наименование разделов и тем практики	Содержание (в соответствии с видами работ)	Кол-во часов	Коды проверяемых результатов (ПК, ОК) (в соответствии с ПМ)	
Раздел ПДП.1
Совершенствование исполнительской
деятельности на инструментах
струнного  оркестра (скрипка, альт, виолончель)

	

1 неделя
(36ч)
		
ПДП.01
«Специальный
инструмент
«скрипка»		ч		
Тема 01.8
Формирование
концертной программы
на ГИА
	Содержание			
	1.

	Работа над концертной программой: полифония, крупная форма, кантилена, виртуозная пьеса. 			
	2.	Концертные выступления с гос.программой			
ПДП.03
Ансамбль			ч		
Тема 03.8
Формирование
концертной программы
на ГИА
		Содержание			
	1.

	Работа над концертной программой			
	2.	Концертные выступления с программой государственного экзамена.			

3.2.3. Условия реализации программы Преддипломной практики (оформлять как в программах УД, МДК)
Реализация практики предполагает наличие учебных кабинетов для индивидуальных занятий, концертный зал от 100 посадочных мест с концертными роялями, пультами и звукотехническим оборудованием; малый концертный зал от 30 посадочных мест с концертными роялями,  пультами и звукотехническим оборудованием. 
Оборудование учебных кабинетов и концертных аудиторий предполагает: наличие нотной музыкальной литературы, комплект учебно-методической документации; музыкальные инструменты (по профилю – альт), пюпитры, наличие фортепиано; комплект бланков отчетной документации. Исполнение музыкальных произведений обучающихся должно сопровождаться аккомпанементом концертмейстера.

  3.2.4. Оценка результатов освоения Преддипломной практики (как в  МДК)
Целью оценивания по Преддипломной практике является оценка: 
-  практического опыта и умений; 
- профессиональных и общих компетенций.

Результаты 
(освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки 	
ПК 1.1.Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно осваивать сольный, оркестровый и ансамблевый репертуар.
	- воспитание квалифицированных исполнителей для  работы в составе оркестра;

- исполнение партий  в оркестре;

- чтение с листа музыкальных произведений разных жанров и форм;
		
ПК 1.2.Осуществлять исполнительскую деятельность и репетиционную работу в  условиях концертной организации,  в оркестровых и ансамблевых коллективах.
	- формирование навыков работы в оркестровых коллективах;
- формирование навыков чтения с листа оркестровых партий;
-  ознакомление со спецификой групповых  и   общих   репетиций,   концертных   выступлений; 
- особенности работы в качестве артиста оркестра, специфику репетиционной работы по группам и общих репетиций		
ПК 1.3.Осваивать сольный, ансамблевый, оркестровый исполнительский репертуар.
	-    ознакомление с оркестровым репертуаром;
- базовый репертуар оркестровых инструментов и переложений;
		
ПК 1.4.Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений.
	- использование технических навыков и приемов, средств исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;
- профессиональную терминологию;
		
ПК 1.5.Применять в исполнительской деятельности технические средства звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии.
	- особенности работы в качестве артиста оркестра, специфику репетиционной работы по группам и общих репетиций в студии		
ПК 1.6. Применять базовые знания по устройству, ремонту и настройке своего инструмента для решения музыкально-исполнительских задач.
	- изучение выразительных и технических возможностей родственных инструментов;
- знание об оркестровых сложностях  родственных инструментов;

ПК 1.7.Исполнять обязанности музыкального руководителя творческого коллектива, включающие организацию репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов деятельности.
	- использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;

- психофизиологически владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы;
		
ПК 1.8.Создавать концертно-тематические программы с учетом специфики восприятия слушателей различных возрастных групп.
	- базовый репертуар оркестровых инструментов и переложений;

Оценка по производственной практике «Преддипломная практика» выставляется на основании: данных аттестационного листа (характеристики учебной и профессиональной деятельности обучающегося/студента на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией (или) требованиями образовательного учреждения. 

                                        
                                          АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

Характеристика 
учебной и профессиональной деятельности 
обучающегося во время производственной практики 
«Преддипломная практика» 

ФИО ______________________________________________,
обучающийся(аяся) по специальности СПО _________________________________________________________________
код и наименование
успешно прошел(ла) учебную практику по профессиональному модулю _________________________________________
наименование профессионального модуля

в объеме ______ час. с «__»._____.20__ г. по «___»._______.20__ г.
В организации ГБОУ СПО «Березниковское музыкальное училище» (колледж)
Наименование разделов и тем практики 	Виды и объем работ, выполненные обучающимся во время практики
(переносятся из таблицы 2)	Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика	Вид работ
освоен/ не освоен	
Раздел ПДП.1
Совершенствование исполнительскойдеятельности на
Инструментах струнного  оркестра (скрипка, альт, виолончель)		
ПДП.01
«Специальный
инструмент
(скрипка, виолончель, альт)»				
Тема 01.8
Формирование
концертной программы
на ГИА

	•	Работа над концертной программой: полифония, крупная форма, кантилена, виртуозная пьеса.
•	Концертные выступления с гос.программой			
Оценка за производственную практику ПДП.00 Преддипломная практика__
_______________(зачёт/незачёт)
Дата «___».____.20___ 				                              Подпись руководителя 
_________________________________

Разработчики:
ГБПОУ "Березниковское 
музыкальное училище"      _____преподаватель____                             _______ __
       	Карналь Г.Л.
(место работы)                        (занимаемая должность)                (инициалы, фамилия)